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“四位一体”推动职教科学发展
发布日期:[2016-3-23 11:06:11]    共阅[5285]次  发布单位: 管理员 打印此页】 【返回
     3月23日,中共中央政治局委员、国务院副总理、中共重庆市委书记张德江同志主持召开市委常委会,专题研究保障和改善民生工作,作出了关于注重教育公平,统筹城乡发展,大力发展职业技术教育的重大决策部署。大力发展职业技术教育,是提高劳动力素质、企业生产效率的重要基础工程,是缩小城乡差距、区域差距的重点战略工程,是解决就业难、招工难的重大民生工程。 

   
坚持德育首位
行万事,德为先。职业技术教育不仅要使学生“成才”,更要使学生“成人”。一是培养学生的社会公德和个人私德。公德是“阳光下的道德”,私德是“月光下的道德”。私德的个人修养有助于公德水平的提高,要从私德入手来培养学生的公德。二是培养学生的职业道德和职业操守。金杯银杯不如企业的口碑,金奖银奖不如企业的夸奖。要注重行业、地域和文化差异,创新内容和形式,把职业道德融入德育工作,让学生就业即融入企业、融入社会。三是培养学生的心理素质和情商胆商。要及时解决学生内心的困扰和冲突,充分挖掘学生的非智力因素,做到智商情商胆商一个都不少。
   
突出能力本位必须牢固树立需求导向、学生中心、能力本位、学做合一的理念。一是提升学校竞争力。提升竞争力的直接手段就是实施差异化和特色化战略,间接手段就是进行文化创新和管理创新。二是提升校长教师创造力。校长教师要成为创造力开发的先行者,培养创造性人格,掌握创造规律,加强创造性学习。三是提升学生成长力。唯有创新,才有持续成长力。创新人才不是普通高等教育的专利,职业技术教育也应有这样的要求。培养数以亿计的技能型、应用型、创新和复合型人才,重要的是应用与创新、技能与创新的复合。
   扩大合作方位加强职业技术教育校企、校校和国际合作,促进职业技术教育全向发展。一是加强校企合作。深化园校互动、校企融合,即校长与厂长、学校与工厂、教室与车间、教师与师傅、学生与学徒、理论与实践、作品与产品、招生与招工、育人与增效融合。二是加强校校合作。推进主城区与农村地区学校的合作,完善统筹配置优质教育资源的机制。加强与云、贵、川等周边地区学校合作办学。三是加强国际合作。引进国际通行的职业资格证书培训课程和认证体系,加强与国外技能人才职业资格鉴定、职业标准和评价交流合作。
    服务发展到位职业技术教育要坚持以服务为宗旨,在贡献中发展。一是管理围绕发展需求转。当前,要从规模、结构、质量、效益、师资、投入等最急需解决的问题入手,通过关键突破引领全局发展。二是学校围绕市场需求转。经济社会规律决定教育规律。重点搞好专业与产业、职业岗位,专业课程内容与职业标准,教学过程与生产过程,学历证书与职业资格证书,职业技术教育与终身学习“五个对接”。三是专业围绕产业需求转。按照产业结构优化升级要求,重点建设“6+1”支柱产业、“2+10”战略新兴产业及现代服务业专业和专业群,加强涉农专业建设,学校专业对重点产业的覆盖率达到100%。
   构建现代职业技术教育体系建设现代职业技术教育体系,有三个方面的内涵:一是互动联通。形成职业技术教育与经济社会、民众需求、人才成长相协调的互动机制,使培养规模、结构和质量更加符合实际需要,实现科学定位、科学分工和科学布局。二是纵向贯通。建立中职、高职、应用技术本科、专业硕士研究生有机衔接的职业技术教育通道,构建初级工、中级工、高级工、技师、高级技师技能人才发展通道。三是横向融通。实行全日制教育与非全日制教育并重,推动职业技术教育与普通教育、继续教育相互融通,逐步建立各类课程标准与学分互认机制,探索建立人才成长“立交桥”。
 

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哈尔滨孙进技工学校坐落于黑龙江省会具有"美丽冰城"之称的哈尔滨市,是全国连锁孙进教育的旗舰院校

  哈尔滨孙进技工学校隶属于全国著名的孙进国际教育集团,是直属国家教育部、劳动和社会保障部的最具影响力的职业技能教育培训机构,被誉为“中国职业教育第一品牌”、“中国高新技术培训基地”、“国家级职业教育示范基地”、“省部级重点职业技术学校”。孙进技校是集学历教育、职业技能培训与鉴定、就业服务为一体的多层次、多功能的综合性职业培训基地校。学校先后被评为“全国职业技能培训先进单位”、“全国企业文化建设先进单位”、“全国职业技能教育十强学校”、“全国十大创业模范单位”、“全国自律与诚信先进学校”、“全国社会公德楷模学校”、“第四届中国国际博览会指定名校”、“东北地区美容美发名师名校”、“中华满汉全席烹饪名校”、“市焊接境外劳务人才培训基地”、“省重合同、守信用先进单位”等荣誉称号。学校依托集团力量,具有同类院校不可比拟的办学优势,是东北三省及内蒙地区规模最大、设施最全、实力最强、口碑最好、就业率最高的职业技术培训学校。

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